有教无类与因材施教是否矛盾（有教无类与因材施教的理解）

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1、有教无类指教育的普遍性，因材施教指教育的独特性。

2、有教无类指不管什么人都可以受到教育。

3、因材施教是教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学。

4、有教无类是教育的结果，因材施教是教育的方法。

5、有教无类指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。

6、因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，可以发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

7、扩展资料孔子“有教无类”思想的理论基础是其“众生一体都有善性”的理论。

8、子曰：性相近也，习相远也，“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。

9、正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才作出了“有教无类”的论断。

10、因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

11、因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。

12、因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

13、参考资料百度百科-有教无类 百度百科-因材施教。

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